ด้านล่างนี้เป็นงานที่มีการจับคู่เชิงตรรกะพร้อมคำตอบสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ ใช้แบบอักษรสำหรับการจับคู่เช่นเดียวกับในรหัสไปรษณีย์ นอกจากนี้คุณยังสามารถค้นหาปริศนาที่มีการจับคู่พร้อมคำตอบสำหรับตัวเลขได้เช่น“ วางการจับคู่ 1 รายการเพื่อสร้างตาราง สำหรับสิ่งนี้คุณต้องใช้รูปภาพ ปริศนาตรรกะทั้งหมดพร้อมคำตอบสามารถเล่นได้ด้วยไม้
- วางคู่ที่ตรงกันเพื่อให้ความเสมอภาคที่แท้จริงยังคงเป็นจริง: 85-40 = 45 (05 + 40 = 45)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 42 × 1 = 64 (12 × 7 = 84)
- ย้ายคู่ที่ตรงกันเพื่อความเท่าเทียมกันจะกลายเป็นจริง: IV-II = V. (IV + I = V)
- ลบการแข่งขันทั้งสองออกเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: VII-I = I (II-I = I)
- ย้ายคู่ที่ตรงกันเพื่อความเท่าเทียมกันจะกลายเป็นจริง: III-II = IV (III + II = V)
- ย้ายคู่ที่ตรงกันเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง มีสองคำตอบที่เป็นไปได้: VI-IV = IX (V + IV = IX, VI + IV = X)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 6 × 8 = 38 (6 × 6 = 36)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: V-IV = VII (V-IV = VГโดยที่VГคือรากของ 1)
- วิธีตรวจสอบให้แน่ใจว่าสมการที่มีตัวเลขโรมันนั้นถูกต้องในขณะที่คุณไม่สามารถจับคู่เดียว (คุณไม่สามารถสัมผัสอะไรเลยคุณไม่สามารถระเบิดได้): XI + I = X (คุณเพียงแค่ต้องพลิกสมการนี้กลับหัวกลับหาง: X = I + IX)
- ย้ายคู่ที่ตรงกันเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง ในสมการนี้สี่และสามแท่งในแถวเท่ากันตามลำดับถึงสี่และสาม: IIII-III = VII (IIII-III = VГโดยที่VГคือรากของ 1)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 0-3 = 0 (9-3 = 6)
- จัดการนัดเดียวเพื่อให้ความเท่าเทียมกันที่แท้จริงยังคงเป็นจริง: 6 + 4 = 3 (5 + 4 = 9)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 18 × 3 = 70 (10 × 7 = 70)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันที่แท้จริงยังคงเป็นจริง: 8 + 3-4 = 0 (9 + 3-4 = 8, 8 + 3-11 = 0)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันที่แท้จริงยังคงเป็นจริง: 42/1 = 5 (42/7 = 6)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันที่แท้จริงยังคงเป็นจริง: 62/4 = 4 (6 °× 4 = 4 (6 ถึงศูนย์องศาเท่ากับหนึ่งคือ 1 × 4 = 4)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 77/3 = 66 (71-3 = 68)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 22 × 3 = 75 (25 × 3 = 75)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 34 × 4 = 27 (84/4 = 21)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันกลายเป็นจริง: 8 + 4 = 6 (9-4 = 5)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 25-8 = 15 (23-8 = 15)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันกลายเป็นจริง: 13 × 4 = 66 (15 × 4 = 60)
- ย้ายการแข่งขันนัดหนึ่งเพื่อให้ความเท่าเทียมกลายเป็นจริง: 13 × 4 = 88 (17 × 4 = 68)
- ย้ายการแข่งขันนัดหนึ่งเพื่อให้เกิดความเท่าเทียมกัน: 51 × 3 = 78 (54/3 = 18)
- ย้ายการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันกลายเป็นจริง: 5 × 1 = 27 (3 × 7 = 21)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 14 + 5 = 28 (14 + 8 = 22)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 26 + 4 = 37 (28 + 9 = 37)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 42 × 3 = 96 (12 × 8 = 96)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 16 + 5 = 28 (15 + 5 = 20)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 1 × 9 = 16 (4 × 4 = 16)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 29/2 = 18 (24/2 = 12)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 36-5 = 44 (38 + 6 = 44)
- จัดการนัดหนึ่งเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 7 + 3 = 21 (7 × 3 = 21)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 9-3 = 5 (2 + 3 = 5)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 6 + 2 = 0 (8-2 = 6)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 8 + 9 = 2 (5-3 = 2)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 8 + 6 = 3 (8-5 = 3)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 3-1 = 3 (7-4 = 3)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 10 + 8 = 25 (17 + 8 = 25)
- จัดเรียงการแข่งขันหนึ่งรายการเพื่อให้ความเท่าเทียมกันเป็นจริง: 6/0 = 0 (5 × 0 = 0)
นี่คือปริศนาไขปริศนาที่มีคำตอบ ตัวอย่างเหล่านี้สามารถใช้เป็นงานเพื่อสร้างความบันเทิงในชั้นเรียนของนักเรียน คุณสามารถทำงานในรูปแบบของเกมที่คุณจะต้องแก้ปริศนาและดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับนักเรียนแต่ละคน